137 alumnos de Granada llevan la ciencia al espacio con el reto CanSat de la ESA y 8 equipos llegan a la final regional
Un total de 137 alumnos de la provincia de Granada, integrados en 22 equipos, han participado este año en el programa educativo CanSat de la Agencia Espacial Europea (ESA), una iniciativa que ha vuelto a situar al alumnado andaluz en el centro de la innovación científica y tecnológica.
De ellos, ocho equipos granadinos, formados por 44 estudiantes, han logrado alcanzar la fase final regional de una competición que, en Andalucía, ha reunido a 116 equipos procedentes de 67 centros educativos de toda la comunidad.
La etapa regional del certamen ha concluido este martes con el lanzamiento de 31 minisatélites en el aeródromo de Los Alcores, en Mairena del Alcor (Sevilla), en una jornada en la que los prototipos han sido puestos a prueba en condiciones reales. Dos de ellos han sido impulsados mediante cohetes, mientras que el resto han despegado a bordo de paramotores, marcando uno de los momentos más esperados del programa.
Tras los lanzamientos, el alumnado ha presentado y defendido sus proyectos ante un jurado de expertos, encargado de seleccionar al equipo ganador que representará a Andalucía en la final nacional.
La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, ha acompañado a los participantes durante la jornada, destacando el valor del programa como motor de vocaciones científicas y tecnológicas. En sus palabras, CanSat “acerca el entorno espacial y tecnológico al sistema educativo andaluz”, aportando un valor añadido a la formación del alumnado de Secundaria y Bachillerato.
Coordinado en España por Esero, uno de los proyectos educativos de la Agencia Espacial Europea en colaboración con el Parque de las Ciencias de Granada, el programa tiene como objetivo “llevar las aulas al espacio”, acercando la ciencia, la ingeniería y la exploración espacial a la educación.
En esta edición, Andalucía ha incrementado su participación con 15 equipos más que el año anterior, concentrando aproximadamente el 20% del total nacional, lo que consolida el creciente interés del alumnado por la ciencia y la tecnología en la comunidad.